I live in Myanmar now. Actually I came to Myanmar since January 2019.  When I came to Myanmar, I hardly speak English.

But I have to speak in English Because My job is wine sommelier. I used to take a sommelier in Japan. 
Most wine people can speak English, I have to improve English skills!

I can teach the Japanese language. If you wanna use the Japanese language, contact me. After that If you wanna go to Myanmar, Contact me also.

• L'italiano è la lingua dell'Italia.
• Il francese è la lingua della Francia.
• Il francese è parlato anche in Belgio.
• L'inglese è la lingua dell'Inghilterra.
• Il tedesco è la lingua della Germania.
• Lo spagnolo è la lingua della Spagna.
• Il greco è la lingua della Grecia.
• Il chinese è la lingua della Cina.

Come si chiamano?

(All my answers are put in bold)

a) Rispondere alle demande :

- È una mattita questa?

• Riposta 1 : Sì, è una mattina.
• Riposta 2 : No, non è una mattina.

- Sono libri questi?

• Riposta 1 : Sì, sono libri.
• Riposta 2 : No, non sono libri, sono quaderni.

- Sono molte le penne?

• Riposta 1 : Sì, le penne sono molto.
• Riposta 2 : No, le penne non sono molto, sono pochi.

- Tu sei un allievo?

• Riposta 1 : Sì, sono un allievo.
• Riposta 2: No, non sono un allievo. sono un programmatore.

- Tu sei un' allieva?

• Riposta 1 : Sì, sono un' allieva.
• Riposta 2 : No, non sono un allieva, sono una attrice.

- Tu, ti chiami Giorgio?

• Riposta 1 : Sì, mi chiamo Giorgio.
• Riposta 2 : No, non mi chiamo Giorgio, mi chiamo Nadim.

b) Completare con c'è o ci sono :

1. Sul tavolo c'è un libro aperto.
2. Davanti a me c'è una cartella piena di libri.
3. Che cosa c'è sopra il banco? Ci sono molti oggetti.
4. Sulla scrivania c'è un registro, c'è un quaderno e ci sono i gessetti per scrivere sulla lavagna.

c) Completare con la forma conveniente (c'è - ci sono) :

All' università ci sono molti studenti stranieri. Nell' aula c'è il professore di lingua italiana. Ci sono il libri ed i quaderno. Dietro alla  scrivania del professore c'è una lavagna luminosa.

d) Rispondere alle seguenti demande :

- Che cosa c'è nel vaso?

Riposta : Ci sono fiori nel vaso.

- Che cosa c'è sul terrazzo?

Riposta : C'è un gatto sul terrazzo.

- Che cosa c'è nella borsa?

Riposta : Ci sono documenti nella borsa.

- Che cosa c'è nell' aula?

Riposta : Ci sono banchi nell' aula.

- Chi c'è nel cortile?

Riposta : Ci sono molti allievi nel cortile.

e) Filastrocca da completare :

C'è un bel prato verde verde

Ci sono fiori, foglie, e frutti

C'è un gattino

C'è un bel grillo

C'è una rana

C'è un tana

Ci sono i cani piccolini.

Nel prato verde verde

C'è un po' questo

C'è un po' quello

ed è tutto tanto bello.

(All my answers have been put in bold)

a) Completare con le preposizioni semplici : 

1. Siamo in classe.
2. Il libro è su questo tavolo.
3. Sono seduto tra Renato e Luigi.
4. Questo è un regalo per Carlo.
5. È la casa di Paola.
6. Franco va al cinema con Catrina.
7. Luigi arriva oggi a Roma.

b) Come sopra :

1. Paola abita in via Roma.
2. Vado per comprare il pane.
3. L'allievo torna a casa per mangiare.
4. A che ora parte il treno da Milano?
5. A che ora arriva il treno a Roma?
6. La lezione finisce in un'ora.
7. Daniela va a Parigi in Francia per studiare.
8. Vivo in questa casa con un amico.
9. Ho un appuntamento con Marco.
10. Non trovo più le chiavi di casa.

c) Completare con le preposizioni semplici :

Io frequento un corso d'italiano, in classe ci sono tanti studenti e tante studentesse.

Dolores viene da Madrid. Françoise è francese, è da Lione ma abita a Parigi. John è americano, viene da Dallas.

Ora i ragazzi sono in centro, vanno al bar per bere qualcosa prima di andare al cinema. Dopo vanno a pizzeria per mangiare una pizza, ma tornano a casa presto perché domani mattina hanno lezione.

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(As always, I've put my answers in bold)

a) Coniugare i verbi tra parentesi al presente indicativo :

1. Michele (essere) è francese e (studiare) studia l'inglese.
2. L'insegnante (arrivare) arriva puntuale a scuola.
3. Lo studente (aprire) apre la finestra, e (chiudere) chiude la porta.
4. Noi (essere) siamo tunisini.
5. Voi (desiderare) desiderate imparare l'italiano.
6. I ragazzi (capire) capiscono la lingua, ma non (parlare) parlano ancora bene.
7. Gli allievi (essere) sono in ritardo.
8. Tu non (essere) sei in ritardo.
9. Io (prendere) prendo la penna e (scrivere) scrivo la lettera.
10. (Avere voi) Avete i libri ed i quaderni?

b) Coniugare i verbi tra parentesi al presente indicativo :

Io e John (essere) siamo amici. Ogni giorno (prendere) prendiamo il caffè insieme, prima di andare a lezione. Una volta (pagare io) pago, una volta (pagare lui) paga.

A mezzogiorno, di solito (mangiare) mangiamo tutti e due alla mensa universitaria, dove (incontrare) incontriamo altri amici. (Noi discutere) discutiamo un po' di tutto. Spesso John (parlare) parla dell'Americam ed io (avere) ho piacere a sentire le sue storie.

La sera (noi tornare) torniamo a casa, (mangiare) mangiamo qualcosa e (guardare) guardiamo la TV. Prima di mezzanotte (spegnere) spegniamo la luce e (dormire) dormiamo per alzarci presto la mattina.

c) Coniugare i verbi riflessivi al presente indicativo :

• Paolo e Silvia (conoscersi) si conoscono da molto tempo.
• Tu (alzarsi) ti alzi presto la mattina.
• Tu e Maria (annoiarsi) vi annoiate la domenica quando non (divertirsi) vi divertite con gli amici.
• Io e Giorgio (telefonarsi) ci telefoniamo ogni giorno.
• Io (prepararsi) mi preparo in fretta per andare a scuola.

d) Come sopra :

Anna e Paolo (vedersi) si vedono spesso dopo la lezione. Di solito (incontrarsi) si incontrano in biblioteca. (mettersi) si mettono insieme per fare i compiti. Dopo (divertirsi) si divertono al cinema o in discoteca.

e) Come sopra :

Io (chiamarsi) mi chiamo Aldo Ferretti. Quest'anno (iscriversi) mi iscrivo al quinto anno. I compagni di scuola sono simpatici, e con loro (sentirsi) mi sento a mio agio. Spesso (noi mettersi) ci mettiamo d'accordo per studiare o per mangiare insieme.

[I put all my answers in bold in the exercices (a), (b) and (d)]

a - Completare con gli articoli determinativi o indeterminativi :

• La Signorina è francese.
• È un libro interessante.
• John è un ragazzo americano.
• L'amico di Clara è spagnolo.
• L'Italia è un bel paese.
• Le amiche di Maria sono molto simpatiche.
• Lo zaino di Carlo è grande.
• Le signorine sono al bar con un amico.
• Il treno è in ritardo.
• La classe d'italiano è un' aula molto grande.

b - Come sopra:

• Ecco un quaderno, il quaderno è sopra il banco.
• La cartella di Gianni è grande.
• Questa è una borsa. La borsa di Maria è chiusa.
• È lo zaino di Giorgio? - È uno zaino piccolo.
• È un libro questo? - Sì, è il libro d'italiano.

c - Formare tutte le frasi possibili :

• Lo specttacolo è bello.
• Lo specttacolo è sicuro.
• I ragazzi sono intelligenti.
• I ragazzi sono bravi.
• Il professore è intelligente.
• Il professore è serio.
• Il professore è bravo.
• Il professore è bello.
• L'alunna è intelligente.
• Il libro è aperto.
• Il libro è facile.
• Il libro è bello.
• La storia è facile.
• L'amico è intelligente.
• L'amico è serio.
• L'amico è bravo.
• L'amico è bello.
• Le compagne sono allegre.
• Le compagne sono intelligenti.
• Le penne sono gialle.
• Le finestre sono chiuse.
• I studenti sono intelligenti.
• I studenti sono bravi.
• Lo zaino è aperto.
• Lo zaino è sicuro.
• Lo zaino è bello.

d - Completare con gli articoli convenienti determinativi o indeterminativi :

Sopra la scrivania tengo tutte le cose che mi servono per studiare. Davanti a me c'è un libro aperto e un quaderno con sopra una penna. A destra, un dizionario e un astuccio. Sull'angolo della scrivania tengo una portapenne, una gomma per cancellare, una temperamatite e un nastro adesivo.

(This is the text in Italian)

Noi andiamo a scuola in un liceo dove ci sono molti scolari e molte classi. La classe d'italiano si trova al secondo piano. È un' aula come tutte le altre. Ha due finestre che danno sul cortile: sono due grandi finestre. Il soffitto è alto. Il professore apre sempre le finestre per far entrare l'aria. Noi invece preferiamo le finestre chiuse perché sentiamo freddo.

Quando siamo seduti al nostro posto vediamo, di fronte, la lavagna. Su una predella c'è la cattedra de professore. A sinistra ci sono le finestre, a destra l'armadio e la porta. Tra l'armadio e la porta ci sono gli attaccapanni. Noi siamo seduti davanti al professore due a due.

La nostra classe è comoda e ci andiamo con piacere per studiare la lingua italiana con il nostro professore.

Comprensione

A - Rispondere con "vero" o "falso" : 

B - Rispondere alle seguenti domande :

1 - Dove si trova la classe d'italiano?

Risposta : La classe d'italiano si trova al secondo piano.

2 - Dove si trova la lavagna?

Risposta : La lavagna si trova nel fronte.

3 - Dove si trova la cattedra del professore?

Risposta : La cattedra del professore si trova su una predella.

4 - Dove sono gli attaccapanni?

Risposta : Gli attaccapanni sono tra l'armadio e la porta.

5 - Come sono le finestre dell'aula?

Risposta : Le finestre dell'aula sono grandi.

6 - Perché gli allievi preferiscono le finestre chiuse?

Risposta : Gli allievi preferiscono le finestre chiuse preché sentono freddo.

(I'm trying to translate the poem below to English)

Le Vocali

Che cose strambe !

L'A con due gambe,

L'E con due braccia

L'O tondo in faccia.

Curioso è l'U

che guarda in su.

Ma è più carino

l'i con puntino.

(Now, here is my translation)

The vowels

What strange things!

The A with two legs,

The E with two arms

The O with a round face.

The U is curious

that is looking up.

But, what is prettier

is the I with the dot.