(All my answers are put in bold)
a) Rispondere alle demande :
- È una mattita questa?
- Sono libri questi?
- Sono molte le penne?
- Tu sei un allievo?
(All my answers have been put in bold)
a) Completare con le preposizioni semplici :
b) Come sopra :
Hi Everyone! 大家好！
I am working with language acquisition researchers to gauge the sentiment of current Chinese language learning methods available to you. We'd be very grateful if you could take our super quick 2-minute survey.
The survey also has an additional follow-up survey. We will award compensation to participants who complete the follow-up.
Here is the survey:
(As always, I've put my answers in bold)
a) Coniugare i verbi tra parentesi al presente indicativo :
[I put all my answers in bold in the exercices (a), (b) and (d)]
a - Completare con gli articoli determinativi o indeterminativi :
(This is the text in Italian)
Noi andiamo a scuola in un liceo dove ci sono molti scolari e molte classi. La classe d'italiano si trova al secondo piano. È un' aula come tutte le altre. Ha due finestre che danno sul cortile: sono due grandi finestre. Il soffitto è alto. Il professore apre sempre le finestre per far entrare l'aria. Noi invece preferiamo le finestre chiuse perché sentiamo freddo.
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- HI everybody, I think that learn to speak other language, is very important, for all the reason, I can teach you spanish if you want !! greetings ! Bye !
(I'm trying to translate the poem below to English)
Le Vocali
Che cose strambe !
L'A con due gambe,
L'E con due braccia
L'O tondo in faccia.
Curioso è l'U
che guarda in su.
Ma è più carino
l'i con puntino.
(Now, here is my translation)
The vowels
What strange things!
The A with two legs,
The E with two arms
The O with a round face.
a) provate a segnare l'accento tonico delle seguenti parole sottolineando la sillaba accentata:
(Actually, the stressed syllables in the words below would be put in bold)
